情感最突出的特点之一是它的异质性，当遇到同样的情绪刺激时不同个体会表现出不同的反应，这种个体差异在情感反应模式中起着重要的作用。

情感神经科学人格作为一种稳定的情感特征通常用来解释这种情绪系统的个体差异，它调节着个体对情绪刺激的反应和情感倾向性，并影响着个体的认知过程。

随着人们对情感的深入研究，情感人格的生理基础和神经机制开始受到研究者的青睐，当前对情感神经系统的研究发现，不同的情绪障碍有着各自独立的情感人格特点和神经生理基础。

基于动物模型和脑损伤患者的研究发现，个体的情感表达和情感反应与大脑某些特殊神经回路的机能紧密相连。

Davis等建立了一个新的心理测量工具，尝试将无意识情绪体验转化为意识层面的情绪体验和知觉，用语言的形式来评估初级情绪人格结构的潜在影响。这将有助于我们更精确的理解每个情绪系统在情感人格中的作用。

先前的研究者们主要对情感人格量表进行了编制和修订，并对情感人格的神经生理机制进行了深入的研究，并得出了很多具有借鉴性的结论。

目前，已有的研究发现，前额叶皮质、杏仁核、海马以及前扣带皮层等及其神经回路结构和机能的差异性都是不同情感人格形成的神经基础。此外，许多情绪失调、情感障碍以及精神疾病的发生都与情感人格的不稳定性有关。

然而，当前国内关于情感人格特点的研究相对较少，还没有对军校医学生这一特殊群体情感人格的相关研究。

近年来，医学生的心理健康水平并不乐观，压力带来的心理问题不断凸显，焦虑、失眠、抑郁、慢性疲劳等已经严重影响了他们的正常生活和学习。

军校医学生由于身份的特殊性、生活和学习环境的封闭性、整齐划一的管理模式以及繁重的军事和学习任务，严重影响了他们的心理健康。

情感人格作为一种长期稳定的情感反应模式对个体的情绪、认知、心理弹性等可能会产生一定的影响，而情绪、认知等又制约着个体的心理健康状态。

因此，针对军校医学生这一特殊群体，探讨其情感人格的特点，对今后军校大学生的选拔及其心理健康维护工作具有指导意义。

另外，研究情感人格与心理弹性、正负性情绪、认知偏向之间的关系，对提高军校军医学生心理健康水平、预测应激后情绪的恢复能力意义重大。

因此，本研究以军校医学生为研究对象，检验中文版情感神经科学人格量表在军校医学生中的适用性，探讨军校医学生情感人格的特点，了解不同情感人格军校医学生的情绪、认知偏向以及心理弹性等心理素质的特点。

进而揭示情感人格对心理健康的预测作用，为今后军校大学生的选拔工作、有效预防在校大学生出现严重心理问题提供理论依据。

方法：在1456名军校医学生中检验中文版情感神经科学人格量表的信效度并对其在军校医学生中的适用性进行分析。

方法：在1456名军校医学生中检验中文版情感神经科学人格量表的信效度并对其在军校医学生中的适用性进行分析。

采用修订后的适用于军校医学生的情感人格量表、心理弹性量表(CD-RISC)、简易应对方式问卷(SWCQ)和生活满意度量表(SWLS)探讨军校医学生的情感人格特点并对其与心理弹性、认知偏向、正负性情绪等的关系进行研究。

从中筛选出积极/消极情感人格被试共129名参加后续的情绪词汇自由回忆和再认实验以及情绪图片再认实验。将收集到的所有数据进行二次录入，确保数据准确无误，采用SPSS18.0和AMOS17.0统计软件对实验数据进行统计分析。

不同情感人格军校医学生在情绪词汇上自由回忆成绩的差异

通过情绪词汇自由回忆实验，发现积极情感人格组回忆出的正性情绪词汇多于消极情感人格组，回忆出的负性情绪词汇少于消极情感人格组。

这可能是由于具有积极情感人格特质的个体在面对情绪刺激时，更倾向于关注赋以积极性质的事物，具有正性的认知偏向和回忆偏向；而具有消极情感人格特质的个体更倾向于关注赋以消极性质的事物，具有负性的认知偏向和回忆偏向。

这与其他有关认知偏向的研究结果相似，例如，Joormann等在有关个体认知偏向特点的研究中发现，患有抑郁症的患者对负性情绪刺激存在注意偏向，而正常对照组则没有表现出这种差异。

Schirlin和Kanai等发现，低自尊水平者存在对负性情绪材料的注意偏向，并且Kanai指出负性注意偏向是与社会焦虑有关的内部刺激所导致的，而焦虑水平低的个体则没有表现出这种负性注意偏向。

不同情感人格军校医学生在情绪词汇和情绪图片上再认正确率的差异

通过情绪词汇和情绪图片再认实验发现，不同情感人格军校医学生对负性情绪刺激再认判断的准确性均最高，中性情绪刺激再认判断的准确性均最低。

这可能是由于负性刺激信息相对于其他信息而言对个体的生命安全更具有威胁性、对避免伤害更具有价值性，因此这些信息在个体的认知加工过程中更容易得到优先加工。

有研究发现，个体在进行认知加工过程中，若注意资源受到限制，则负性刺激通常能够得到优先加工。因此，本研究中两组被试对负性情绪刺激的再认判断均表现出更高的准确性，很可能是因为在实验情境下资源受限，负性情绪刺激得到优先加工。

不同情感人格军校医学生在情绪词汇和情绪图片上再认反应时的差异

通过情绪词汇和情绪图片再认实验发现，不同情感人格军校医学生对情绪刺激(正性或负性刺激)的反应时均长于非情绪刺激(中性刺激)。

这可能是由于个体的情绪占用着其部分认知和注意资源，这就意味着当个体在完成认知任务时如果伴随着情绪体验，那么其用于完成任务的资源会相对减少。

与非情绪色彩的任务相比，完成情绪色彩的认知任务需要深度加工才能达到同等效果，因此情绪色彩占用了认知资源，降低了加工效率，需要更多的加工时间。

此外，本研究还发现，积极情感人格个体对正性情绪词汇和正性情绪图片的再认反应时更长，更倾向于关注积极信息，表现出对正性刺激的注意偏向特点。

而消极情感人格个体对负性情绪词汇和负性情绪图片的再认反应时更长，表现出对负性刺激的注意偏向特点。

有研究发现，具有正性情绪特质的个体对正性刺激的反应时更长，表现出对正性刺激的关注；焦虑、抑郁等情绪障碍者表现出对负性刺激的注意偏向。

有研究者认为，积极情绪刺激能够使人产生愉悦的心情，个体愿意花更多的时间去观看，而消极情绪刺激会使人产生恐惧、厌恶等不良的情绪体验，个体为了完成认知任务尽快观看，以减少不良的情绪体验。

但这还与个体完成认知任务当时的情绪体验有关，并且情绪也会对个体的注意范围产生影响，所以当被试处于积极情绪时，可能观看积极情绪图片的时间更长，而当被试处于消极情绪时，可能会更多的观看消极情绪图片。

积极情感人格个体常有正性情绪体验，因此当积极情感人格被试完成再认任务时对正性情绪词汇和正性情绪图片的反应时更长，而消极情感人格被试则对负性情绪词汇和负性情绪图片的反应时更长。

综上所述，在应激情境下积极情感人格个体更愿意关注事物积极正性的一面，表现出正性认知、解释和回忆偏向，将不需要的负性刺激信息排除在认知加工之外，从而促使个体产生更少的负性情绪体验，促进积极心理特质的发生和发展。

综上所述，本研究得出以下结论：

1. 中文版情感神经科学人格量表具有良好的信度和效度，69题ANPS适用于军校医学生，可在此基础上进行深入研究。

2. 军校医学生中适应良好者表现出更多的积极情感人格特征和更少的消极情感人格特征。情感人格能够影响个体的心理健康水平并与心理弹性、认知偏向、正负性情绪、应对等存在相关关系。

表现出积极情感人格特质的个体心理弹性水平高，能够合理认知并体验更多的正性情绪；表现出消极情感人格特质的个体心理弹性水平低，存在认知偏差及不成熟的应对方式，体验更多的负性情绪。

3.军校医学生情感人格的差异可能会对其认知偏向造成影响，积极情感人格能够促进个体对正性刺激的认知偏向，对无关负性信息进行过滤；消极情感人格会导致个体的认知偏差，过度关注负性刺激信息，不利于合理认知的形成。