如何建设有温度的社会心理学？10月20日，西南大学举行心理学部建系30周年庆祝大会暨心理学科建设前沿论坛。会上，来自全国各大高校心理学专业的专家教授，围绕心理学面向国家重大需求、学科中国化以及多学科交叉融合等问题展开了圆桌讨论。

▲西南大学心理学部举办建系三十周年庆祝大会和圆桌论坛相关活动。 学校供图

“心理学学科发展到现在，靠发几篇文章来应对评估的时代已经过去了，是要看其研究成果能否解决问题。”华南师范大学心理学院院长何先友在论坛上表示，从学科建设角度来说，整个学科团队的力量分配和资源配置都要反映国家的需求，比如开展心理健康社会服务，基于统计测量的大数据和智慧教育数字化工作等。

在中国科学院心理所二级研究员张建新看来，心理学学科的建设不能只关注成果和论文，不能只以冷冰冰的数据和模型去完成任务，要做有温度的社会心理学，能接地气、能为人民服务。他提出，当前，心理学科教育在人文上还相对缺乏，心理学需要提前布局，在人工智能和基础教育上做好准备。

“工程心理学中真正涉及心理学的部分可能只占30%，剩下的70%需要学习其他学科的知识。”中国科学院心理研究所研究员杨玉芳表示，学科交叉和多技能的养成，是解决实际问题和服务国家需求的重要基础。要真正解决一个工程心理学的问题，需要跨越多学科的学习和融合。对从事心理学研究的人来说，要像打乒乓球一样，掌握多种技艺才能应对各种挑战。

如何培养出国家和人民需要的心理学人才？广州大学心理学科负责人聂衍刚建议，未来心理学的发展需要设计一套课程体系，通过课程来培养学生，以及思考如何通过跨学科研究和脑科学、神经智能、数据分析等领域的创新，让培养出来的心理学人才服务国家战略。“未来心理学的许多人才将直接走向工作岗位，因此我们需要为他们提供实践性的教育和培训。”他补充说道。

“心理学自诞生以来就是交叉学科，是哲学、物理、生物等多个学科交叉而形成的。”中山大学心理学二级教授高定国表示，未来的心理学人才培养可以从“走出去”和“请进来”两种形式进行，即走出去帮其他学科领域解决问题和请别人帮忙解决心理学领域问题。

▲西南大学心理学部举办建系三十周年庆祝大会和圆桌论坛相关活动。 学校供图

据了解，西南大学心理学部起源于20世纪50年代成立的西南师范学院教育系心理学教研室，该学部神经科学与行为、精神病学与心理学两个学科先后进入全球ESI学科排名前1%。