中新网浙江新闻1月16日电（张煜欢）近年来，教师的心理健康问题呈现出一定上升的趋势。在浙江省政协十三届三次会议期间，浙江省政协委员、九三学社宁波市委会副主委、宁波大学附属第一医院内科系主任季蕴辛建议，应完善教师心理健康服务保障体系，减少非教学任务，各级教育管理部门严肃查处违规补课行为，同时减少校园安全与安全事务的“无限放大”。

1月13日，中国人民政治协商会议第十三届浙江省委员会第三次会议在杭州开幕。图为第一次全体会议现场。中新社记者 吴君毅 摄

季蕴辛表示，浙江省教育工会《浙江省教师心理健康状况调研》调研结果显示，浙江教师心理健康状况总体堪忧，特别是中小学教师，普遍存在严重心理困扰情形。

“教师群体不仅在教育系统中扮演着重要的角色，还在学生的心理健康发展中担任着守护和陪伴的职责，教师的心理健康直接影响到他们所教的学生。长期的工作压力、情感耗竭以及与学生、家长沟通职责使得教师群体面临着各种各样的心理健康困扰。维护教师的心理健康显得尤为重要。”季蕴辛说。

她指出，目前中小学教师职业倦怠程度普遍较高。没有针对教师心理健康的服务体系，学校心理筛查仅针对在校学生，大多没有对一线教职员工的定期心理筛查和心理干预，教师的心理压力往往到了无法承受才得到关注。

季蕴辛建议，完善教师心理健康服务保障体系，建立教师心理健康档案，针对一线教师每年定期开展心理普查，并及时整理汇总，形成心理档案。引进心理咨询专业人员，指导学校开展教师心理健康相关工作，包括定期心理普查、心理讲座、心理团辅等，帮助教师及时疏导负面情绪、缓解心理压力。

同时，减少非教学任务，优化教师评价体系，使教师有更多时间专注于教学与科研。目前对教师评价往往过于注重学生的考试成绩和升学率，而忽视了教师在教学过程中的辛勤付出与无形贡献。需要建立一个更加科学、全面的评价体系，从而减轻教师的负担，也能让教师更关注教书育人、提升教育质量。

“要多多宣传优秀教师事迹，树立教师良好形象，让尊师重教成为全社会的共识。在全社会树立尊重教师、关心教师的良好风尚，让教师感受到职业的尊严和荣誉。完善教师待遇保障体系，确保教师工资待遇的提高，激发教师工作积极性。”季蕴辛说。（完）