北京日报记者 任珊

近年来，青少年的心理健康问题备受关注。此次市十六届人大三次会议上，多名人大代表呼吁，家校社协同起来，护航青少年心理健康。

开展特色体育项目和心理咨询

“去年市教委将课间延长至一刻钟，让学生们可以有更多机会和时间走出教室、进行锻炼，虽然只是5分钟的变化，却是一个很好的开始。”市人大代表、三里屯一中校长王利如直言，现在学生学业压力大，体育锻炼是促进青少年身心健康的重要途径。

她建议，督促中小学校优化体育教学内容，开展特色体育项目；推进学生阳光体育活动，确保每天活动时间，安排大课间、课后体育活动；积极开展足球篮球等班级联赛活动，推进体教融合发展。同时，加强学生体质监测数据应用，促进薄弱项目提升。

心理专业咨询也要跟上。“我们设置了心理教室，学生们如遇到一些问题可以趁午休时间来咨询。”王利如同时建议，加强中小学生心理健康预防、筛查、干预、治疗、管理和支撑在内的六大体系建设。

现在学校都配备了心理教师。市人大代表、北京格灵深瞳信息技术股份有限公司董事长兼首席执行官赵勇提出，规模较大的学校适当增加心理教师配备数量，确保学生能够及时获得专业的心理辅导服务。

专业测评全面了解学生心理健康状况

王利如和赵勇还都提出了开展心理健康测评的建议。

“建立监测平台，健全中小学心理健康咨询服务和学校全员参与机制。”王利如说。赵勇认为，学校应定期安排学生进行专业的心理健康测试，如症状自评量表等，全面了解学生的心理健康状况，及时发现潜在的心理问题，并建立学生心理健康档案，对学生的心理健康状况进行动态跟踪和管理。

新兴技术也能辅助学校进行心理疏导工作。赵勇举例，利用元宇宙技术，创建虚拟心理健康辅导场景，“如模拟社交场景、应对压力情境等，通过沉浸式的体验，更好地提升心理调适能力。同时，心理辅导老师也可以借助元宇宙平台，为学生提供更加生动、个性化的辅导服务。”

鼓励社会力量参与学生身心健康建设

除了学校，家庭和社会在疏导学生心理健康上充当重要角色。

王利如认为，在疏导孩子心理健康上，家校社应该协同联动，“家长学习提升家庭教育水平，比如引导孩子主动参加体育锻炼、形成健康体魄和积极心理品质。我们也鼓励社会力量参与学生身心健康建设。”

“听取和审议市人民政府关于促进中小学生身心健康情况的报告”被列入市人大常委会今年的主要任务，让市人大代表、首都医科大学附属北京儿童医院院长倪鑫十分欣喜。“我们非常愿意进入学校为孩子们进行免费检查、心理疏导等，但有时候流程会有些复杂。”他建议从政策层面打通医校协同联动的壁垒，通过专业力量为孩子心理护航。

来源：北京日报