一个导致散居婴幼儿教养存在问题的原因日前被指出，大连市沙河口区第二教师幼儿园在对100名婴幼儿调查后发现，在照看人员当中，有一半是祖辈。

    在7日结束的大连市贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》经验交流会上，这一调查结果被提出。调查发现，50％的孩子由爷爷奶奶照顾，22％由妈妈照顾，由保姆照顾的达到26％，保姆及在别人家里照看孩子的看护人年龄在50岁以上的较多。调查还发现，能亲自照看孩子的母亲虽然都很年轻，但文化层次普遍不高。幼教工作者得出的结论是，这些情况导致散居婴幼儿教养存在问题，主要体现在两大方面：教养不足和教养不当，如重养轻教，很多家长都认为孩子进入幼儿园后，教育才真正开始，3岁前家长的主要任务是给孩子吃好、穿好、不生病，忽略了婴幼儿的心理发展。

    在育儿过程中，家长最为关注的是孩子的身体健康，69％的家长选择早期教育关注的内容时圈定了“身体健康”，而“心理健康”的首选者只占到14％。

    50％的孩子由爷爷奶奶照顾引发了调查的另一个结果，家长对早教过程中最感困惑的问题是什么呢？46％的人首选“任性不听话”。

    幼教专家认为，不能以偏概全地把落后的教育思想和教育方法都归结到祖辈们身上，年轻人在教育孩子方面也存在各种不科学的观念和方法。比较而言，祖辈们的确更容易靠经验来带孩子，主要原因在于一些祖辈人受教育的程度普遍偏低，知识面较窄，接受的又是几十年前的教育，而且祖辈人由于带过几个孩子，很容易觉得自己是“过来人”。

    溺爱是祖辈带孩子的主要问题。老年人出于对第三代的过分疼爱，常常对孩子百依百顺，关怀备至，所以老人带大的孩子一般生活自理能力较差；也有的老人对孙辈有求必应，只要是孙辈提出的要求，不管是合理的，还是不合理的，一律给予满足，这样的孩子往往霸道、一意孤行；还有的老人容易对孩子的缺点“护短”，与孩子的父母教育方法、教育态度不一致。

    教育专家分析说，在“隔代教育”无法改变时，应该在明确弊端的情况下扬长避短，探讨如何利用“隔代教育”在许多家庭中的便利，有效地教育好孩子。