近日，韩国首尔感性认知研究所精神科医生孙升恩表示，韩国婴幼儿的精神病患者，已占精神病患总数的30%-40%。受到家长强迫性早期教育的压力，是这些婴儿患病的主要原因。其症状为情绪不安、注意力障碍、认知发展不均衡等。

    中国人民大学心理研究所所长俞国良教授介绍，其实，强迫性早期教育不仅出现在国外，我们身边也有不少例子，由于家长对早教的认知有偏差，使一些孩子出现了焦虑、自闭等倾向。他认为，家长关注孩子的心智发展，就应该首先强调孩子的心理和身体健康，然后才是教孩子做个“聪明人”。

  俞国良认为，家长对0-6岁孩子的“启智计划”应当循序渐进，依照科学的方法进行。例如，一些年轻父母过早地让宝宝学习钢琴、外语和数概念，反而不利于孩子大脑发育，其实，学习钢琴和外语最好在4岁半左右开始，而数概念的学习则以5岁至5岁半为关键期。这并不意味着在此之前任由孩子随意发展，家长可以根据孩子的心理特性，通过充满趣味的小游戏、亲昵的对话、潜移默化的环境来开发孩子的大脑潜能.