昨日，秦皇岛警方称，经初步审查，在北戴河疗养院杀死7人的疑犯李小龙与7名被害人无直接矛盾，李小龙供述称因悲观厌世产生了杀人的动机。目前，警方正在对其是否有精神病史进行进一步核实调查。(11月22日)

　　一则令人悲痛与愤慨的新闻冲斥在耳边，倍感惋惜，在这样物质富裕的年代，厌世之人却将手中的砍刀伸向了与自己毫无瓜葛的无辜熟睡群众，让人想起了昆明“3.1”暴恐事件，不寒而栗。手起刀落造成了多个家庭生活的破裂与绝望，为自己的家庭引来了太多的悲伤与内疚，同时也给社会造成了恐慌，这种做法与被洗脑的暴徒份子最大的区别在于，当事人头脑清醒，心理扭曲，进而产生厌世心理。

　　通过新闻能够得知，当事人性格内向，不爱言语，曾经因为心理疾病而辍学，心理疾病因为学生时代没有得到家庭和学校妥善解决，在今后面对生活中的压力与挫折，逐渐滋生厌世心理，久而久之情绪低落，缺乏对推动生活前进的信心，稍微遇到社会的不公平，后果便不堪设想。这类人群的犯罪事实，日韩等国家已给它另外一个命名，即“无差别杀人”。向全社会“索债”的行为，其真正可怕之处，在于谁也不知道谁是潜在的凶手，在什么时候行凶，谋杀的对象是谁。我们也许真的没有足够的办法，来杜绝无差别杀人案件的发生，但至少我们必须追问，到底是什么在加剧着这一问题的发生?笔者认为，这与当下社会治理模式下人的心理健康教育关系巨大。

　　心理健康教育是一项利教、促学、益社会的奠基工程，它有利于教育教学的科学化、素质教育的落实、教育者自身的优化；有促于学生的心理健康、全面发展、主动成长；有益于校园的和谐、社区的安定、社会的文明。因此，在教育中，一定要全方位优化社会心理环境，减少劣性刺激，全面渗透心理素质培育，以优化心理素质，适量开设心理健康教育课程，以普及心理保健知识，进行必要的心理测查，以了解心理状况，开展多种心理的心理辅导，以缓解心理问题，让每一个成长者在进入社会前都是一个心理健康的人，为社会做出贡献的人。