◎青少年自我调节的特点：

自我控制的动因发生变化；自我控制的行为发生变化；自我控制的年级差异。

◎青少年的优势需要：

与异性交往的需要；友谊的需要；独立自主的需要；理解和尊重的需要；成就的需要。

◎人格的特征：

整体性??人格是由多种成分构成的多层次、多维度、多侧面的复合动态系统；稳定性??具有跨时间、跨情景的一致性，在不同的情境中的相同表现；独特性；社会性。

◎青少年健康人格的培养：

重视青少年人格的整体调节；掌握人格教育的技术，包括支持技术，和认知矫整技术行为矫整技术；帮助青少年进行积极的自我评价，获得自尊感；建立良好的人际交往环境；引导青少年正确对待挫折；引导青少年进行人格的自我教育。

◎青少年道德品质的培养：

提高青少年道德认识的水平；丰富青少年道德情感；进行道德行为的训练。