心理咨询与治疗：

    心理咨询与治疗是借助一种特殊的人际关系，运用心理学理论、知识和方法，通过语言、文字及其他信息传递方式，给咨询对象以帮助、启发和指导的过程。目的在于帮助咨询对象避免和消除不良心理因素的影响，并产生认识、情感和态度上的变化，解决来访者在学习、工作、生活、人际关系等方面出现的各种疑难问题，从而更好地适应环境、发展自我、增进心理健康。 
    主要适用于： 
    焦虑、抑郁、强迫、癔症、恐怖、睡眠障碍等；情感淡漠；幸福感与快乐感缺乏；性困扰与性障碍；婚姻家庭咨询；职业定位、职业倦怠、生涯规划；工作或事业缺乏成就感 , 事业与家庭矛盾；个人潜能开发、自我实现 ；人际关系调适和发展等。

精神分析     

    精神分析治疗是著名奥地利精神病学家西格蒙德?弗洛伊德所创建的一种特殊心理治疗技术，既可适用于某些精神疾病，也可帮助人们解决某些心理行为问题。它是建立在潜意识理论基础上的。弗洛伊德认为许多神经症 ( 癔症、强迫症、恐怖症、焦虑症等 ) 的发病原因，主要根源于压抑在潜意识内的某些本能欲望、意念、情感、矛盾情绪与精神创伤等因素的作祟。这些被压抑的东西，虽然人们自己不能觉察，但在潜意识内并不安分守己，而是不断兴风作浪，从而引起患者自己也不理解的焦虑、紧张、恐惧、抑郁与烦躁不安，并产生各种精神障碍表现。 
    精神分析治疗的原理是：发掘患者或求诊者潜意识内的矛盾冲突或致病的情结，把它们带到意识域，使就诊者对其有所领悟，在现实原则的指导下得到纠正或消除，并建立正确与健康的心理结构，从而使病情获得痊愈。

    主要适用于：

     焦虑、抑郁、强迫、癔症、恐怖、睡眠障碍等；情感淡漠；幸福感与快乐感缺乏；性困扰与性障碍；婚姻家庭咨询；职业定位、职业倦怠、生涯规划；工作或事业缺乏成就感 , 事业与家庭矛盾；个人潜能开发、自我实现 ；人际关系调适和发展等。

笔迹分析：

    所谓笔迹分析即笔迹学，是人们通过对个体笔迹不同书写规律的研究，反映书写者个性、心理和行为特征的一门交叉学科，它是一门以研究人类文字笔迹特点和人的内在素质之间联系及客观规律的科学，与心理学、行为学、人才学等学科有着密切的联系。法国著名作家小仲马也说：“笔迹学是一门被高度使用的科学，因为它不必见面就可以了解一个人”。   
    适用范围： 
    根据其所写笔迹可进行如下心理分析：性格气质、恋爱婚姻、能力潜力、人际关系、思维形式、情感反应方式、两人相处关系、管理工作特征等。

EAP （员工帮助计划）服务：

    EAP （ EmployeeAssistanceProgram ），直译为员工帮助计划。它是由企业为员工设置的一套系统的、长期的福利与支持项目。其内容包括压力管理、职业心理健康、裁员心理危机、灾难性事件、职业生涯发展、健康生活方式、法律纠纷、理财问题、饮食习惯、减肥等等各个方面，全面帮助员工解决个人问题。解决这些问题的核心目的在于使员工在纷繁复杂的个人问题中得到解脱，管理和减轻员工的压力，维护其心理健康。

    EAP 服务通过帮助员工缓解工作压力、改善工作情绪、提高工作积极性、增强员工自信心、有效处理同事／客户关系、迅速适应新的环境、克服不良嗜好等，使企业在节省招聘费用、节省培训开支、减少错误解聘、提高组织的公众形象、改善组织气氛、提高员工士气、改进生产管理等方面获得很大收益。

    目前世界 500 强中，有 90 ％以上建立了 EAP 。美国有将近四分之一企业的员工享受 EAP 服务。经过几十年发展， EAP 的服务模式和内容包含有：工作压力、心理健康、灾难事件、职业生涯困扰、婚姻家庭问题、健康生活方式、法律纠纷、理财问题、减肥和饮食紊乱等，全方位帮助员工解决个人问题。

生涯规划：

    职业生涯规划辅导（咨询）（ Career Counseling ）就是通过运用精神健康、心理及个人发展理论，使用认知的、情感的方法以及系统干预策略，来帮助个人提升满意程度，并获得个人成长和职业发展的过程。

    个体的生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭以及社会存在密切的关系。并且要根据实际条件具体安排。并且因为未来的不确定性，生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，也不是一成不变的。同时，生涯规划也是个体的人生规划的主体部分。

    生涯规划的目的：

   可以分析自我，重新安排自己的职业生涯，塑造清新充实的自我，准确评价个人特点和强项，评估个人目标和现状的差距，定位职业方向，不断完善自己，使个人价值增值，增强职业竞争力，发现新的职业机遇。

特殊教育：

    特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要（包括盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育、多重残疾儿童教育等）的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

   适用对象

   盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育、多重残疾儿童教育等。

团体辅导：

    通过团体辅导，可以帮助学员认识自我、探讨自我、接纳自我，调整、改善与他人的关系， 提高组员的综合素质，加强团队协作意识，进行心理减压和保持心理健康。

个案督导 ：

    通过个案督导，可促进受督导者个人成长，催化受督导者自我完善，帮助受督导者树立专业认同观念，确定职业发展方向。

心理咨询师实习和见习：

    帮助实习生深入学习心理咨询的理论知识，不断提高临床技能，积累、丰富咨询实践经验，促进自我觉察与成长，使之能够顺利地走上心理咨询的职业岗位。